ОДОД

Адресат: обучающиеся 7-15 лет.

Задачи: формирование навыков игры на музыкальном инструменте, знакомство с русским народным творчеством, расширение музыкального кругозора, развитие музыкального слуха, музыкально-ритмической памяти, выразительности исполнения.

Кондра А.Н.

Пономаренко И.В.

Адресат: обучающиеся 7-16 лет.

Задачи: развитие музыкального слуха, чувства ритма, певческого голоса, ансамблевого исполнительства; приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра; освоение образцов национальной и зарубежной классической и современной музыки.

Изотова С.В.

Адресат: обучающиеся 11-18 лет.

Задачи: способствовать формированию устойчивого интереса к пению
и музыкально-творческой деятельности у обучающихся средней и старшей школы посредством участия в деятельности вокального ансамбля.

Горина А.Д.

Адресат: обучающиеся 7-13 лет.

Задачи: развитие музыкального слуха, чувства ритма, певческого голоса, хорового исполнительства; приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра; освоение образцов национальной и зарубежной классической и современной музыки.

Изотова С.В.

Князева И.И.

Кондра А.Н.

5

Музыкально-компьютерные технологии

Адресат: обучающиеся 11-15 лет.

Задачи: творческое овладение новым инструментом на базе музыкального компьютера; знакомство с основами информатики через музыкально-практическую деятельность; развитие познавательной активности и самостоятельности, установки на продолжение образования, на формирование познавательной мотивации в сфере музыкально-компьютерных технологий; развитие алгоритмического и логического мышления; овладение основами информационной и коммуникационной культуры.

Изотова С.В.

Кондра А.Н.

Адресат: обучающиеся 11-16 лет.

Задачи: развитие творческих компетенций обучающихся через приобретение знаний и умений в области технологии шитья. 

Евстафьева А.В.

Адресат: обучающиеся 7-17 лет.

Задачи: формирование культурных ценностей через овладение искусством бисероплетения; освоение знаний об истории бисероплетения, по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения; умение воплощать собственный творческий замысел и импровизировать в изделии.

Перевалова Н.В.

Адресат: обучающиеся 10-13 лет.

Задачи: познакомить детей с историей вязания и свойствами используемого  материала; сформировать умения в овладении различными техниками вязания; научить графическому изображению схем узора; ориентировать на выполнение изделий с национальным колоритом и традициями своей страны.

Старикова Т.В.

Адресат: обучающиеся 6-12 лет.

Задачи: раскрытие творческого потенциала каждого обучающегося, побуждение к самостоятельной творческой активности в области изобразительного искусства.

Пономаренко А.А.

Тараканова О.Е.

Адресат: обучающиеся 6-12 лет.

Задачи: развитие художественного вкуса и навыков работы в различных техниках изобразительного искусства. Знакомство с основами рисунка, композиции и цветоведения, знакомство с художественными материалами,

Тараканова О.Е.

Адресат: обучающиеся 7-12 лет.

Задачи: развитие творческо-познавательной активности, художественного и объёмно-пространственного мышления на основе приобретенных знаний, умений и навыков посредствам освоения приемов работы в технике «Бумагопластика».

Калинина Е.М.

Адресат: обучающиеся 7-12 лет.

Задачи: знакомство с основами декоративно-прикладного творчества, формирование умений конструировать, моделировать и оформлять изделие, знакомство с основами составления композиции, удовлетворение потребностей ребенка в занятиях декоративно-прикладным творчеством, раскрытие творческого потенциала. 

Тараканова О.Е.

Адресат: обучающиеся 10-15 лет.

Задачи: сформировать практические умения и навыки работы разнообразными изобразительными средствами, познакомить с разными техниками работы в изобразительной и декоративно-прикладной деятельности, научить грамотному прохождению основных этапов решения творческих задач, ознакомить с системой приёмов изобразительного искусства для создания выразительных художественных образов.

Грознова Т.Ю.

Пономаренко А. А.

Споданейко В.А.

Адресат: обучающиеся 14-15 лет.

Задачи: развить интерес к изобразительному искусству и художественному творчеству; освоить последовательно двух- и трехмерное пространство; познакомить с основными законами, закономерностями, правилами и приемами композиции; изучить выразительные возможности тона и цвета; развить способности к художественно-исполнительской деятельности; обучить навыкам самостоятельной работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами; приобрести опыт творческой деятельности.

Грознова Т.Ю.

Адресат: обучающиеся 7-12 лет.

Задачи: знакомство с основами рисунка, композиции, цветоведения, с различными художественными материалами, техниками работы в изобразительной и декоративно-прикладной  деятельности.

Грознова Т.Ю.

Токант И.В.

Адресат: обучающиеся 11-14 лет.

Задачи: создать условия для самореализации ребенка в области изобразительного искусства (скульптуры), развития его творческих способностей, формировать умения отображать предметный мир в объеме, понимать конструкцию, форму, фактуру предметов, передавать красоту окружающего мира, сформировать представления о художественных понятиях и терминах скульптуры, познакомить с художественными материалами и инструментами скульптуры, разными техниками работы в скульптуре.

Грознова Т.Ю.

Тараканова О.Е.

Адресат: обучающиеся 8-13 лет.

Задачи: изучение классического танца, формирование техники танца на пуантах, умений выразить себя пластическими средствами, исполнять изучаемые элементы классического танца.

Сергеева А.С.

Адресат: обучающиеся 7-11 лет.

Задачи: приобщение к танцевальной культуре народов мира, развитие художественного вкуса на основе мировой национальной танцевальной культуры, освоение хореографических особенностей танцевальных культур народов мира.

Загидуллина А.А.

19

Танцуют все!

Адресат: обучающиеся 6-14 лет.

Задачи: приобщение к мировому культурному наследию посредством изучения танцевального искусства, формирование танцевальных навыков различных направлений;формирование умений выступлений на сцене; развитие гибкости, растяжки и физической выносливости; приобретение красивой осанки; развитие способности работать в коллективе.

Маркова О.А.

Адресат: обучающиеся 7-18 лет.

Задачи: изучение танцевального искусства и формирование танцевальных навыков различных направлений; формирование умений выступлений на сцене; развитие гибкости, растяжки и физической выносливости; приобретение красивой осанки; развитие способности работать в коллективе.

Задачи: углубленная подготовка к выступлениям на танцевальных конкурсах различного уровня. Формирование гармонично развитых исполнителей, обладающих необходимыми знаниями, умениями и навыками для успешного выступления на конкурсе и повышения своего профессионального мастерства.

Адресат: обучающиеся 16-18 лет

Задачи: приобщение к современному танцу, развитие художественного вкуса, потребностей и интересов обучающихся, освоение стилей современной хореографии, формирование навыков исполнения танца.

Загидуллина А.А.

Сергеева А.С.

Адресат: обучающиеся 7-12 лет.

Задачи: развитие творческого потенциала школьников, овладение практическими умениями и навыками в различных видах театральной деятельности: актерское мастерство; сценическая речь; пластика; основы постановки драматических произведений; освоение знаний о театре, о жанровом и стилевом многообразии, особенностях театрального языка.

Шеко В.В.

Адресат: обучающиеся 7-11 лет.

Задачи: развитие коммуникативных умений средствами театральной и актерской деятельности, знакомство с немецкоязычными литературой и авторами; развитие уважительного отношения к культуре другого народа.

Канунникова И.А.

Кудряшова С.А.

Родионова М.В.

Труфанова М.В.

Адресат: обучающиеся 7-11 лет.

Задачи: развитие художественно-творческих способностей, а также речевых и коммуникативных навыков.

Длужневская Ю.П.

1

Колесо удачи

Адресат: обучающиеся 11-14 лет.

Задачи: подготовка обучающихся к безопасному участию в дорожном движении в качестве пешеходов, пассажиров и водителей велосипедов; воспитание дисциплинированности и культуры поведения на дорогах. Изучение правил дорожного движения и правил безопасного поведения на дороге, в общественном транспорте, во дворе. Отработка вариантов дорожных ситуаций («ловушек») и обучение навыкам безопасного поведения в быстро меняющихся дорожных ситуациях.

2

Перекресток удачи

Адресат: обучающиеся 8-13 лет.

Задачи: развитие мотивации к изучению правил безопасного поведения на дорогах и выполнению их, умений видеть и осознанно объяснять опасные места в окружающей дорожной среде, формирование навыков их безопасного преодоления. Воспитание культуры безопасного поведения на дороге и бесконфликтного общения со всеми участниками дорожного движения.

3

Психология общения

Адресат: обучающиеся 15-16 лет.

Задачи: подготовка к успешному старту профессиональной карьеры, саморазвитию и социальной адаптации, формирование системы базовых понятий в области психологии общения; способствование развитию навыков эффективного общения; совершенствование умений адекватно выражать свои чувства и понимать выражение чувств других людей, а также способности к рефлексии; углубление мотивации для дальнейшего саморазвития.

4

Актуальные вопросы изучения истории

Адресат: обучающиеся 15-16 лет.

Задачи: создание условий для расширения знаний и углубления понимания ключевых вопросов истории России, осмысление интерпретации трудных и спорных вопросов русской истории, осмысление фактов, дат, терминологии и персоналий, связанных с ключевыми вопросами русской истории; обучение методам исследовательской деятельности, критического мышления, обоснованной аргументации своей точки зрения, умению вести дискуссию.

Самойлова К.Ю.

5

Английский клуб

Адресат: обучающиеся 9-11 лет.

Задачи: создание условий для раннего изучения английского языка, развитие основных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком в средней школе, знакомство с  культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники).

Алтухова В.А.

Всемирнова А.В.

Канунникова И.А.

Смирнова Н.А.

Яковлева К.С.

6

Едем в Германию

Адресат: обучающиеся 14-15 лет.

Задачи: формирование социальных, коммуникативных и межкультурных компетенций, необходимых при путешествии в Германию, расширить и углубить комплекс сведений об истории, политике, культуре и географии Германии; обучать различным видам перевода; обучать чтению и просмотру видеофильмов с извлечением информации; познакомить с особенностями путешествия по Германии; познакомить со спецификой школьного международного обмена; тренировать и активизировать языковые знания и речевые навыки на материалах программы.

Настычук И.М.

7

Медиацентр «На волне 303!»

Адресат: обучающиеся 10-14 лет.

Задачи: создание условий для формирования и развития у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области стилистики и журналистики;   способности к словотворчеству, индивидуальных особенностей языкового стиля; развитие умения устного и письменного выступления, формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля; овладение основными навыками журналистского мастерства.

8

История и культура Санкт-Петербурга

Адресат: обучающиеся 6-11 лет.

Задачи: формирование в сознании ребенка образа Санкт-Петербурга, уважения к его истории и культуре, формирование представления об историческом прошлом и настоящем нашего города, о личностях, оставивших заметный след в истории, вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие Санкт-Петербурга.

9

Лингвистическое путешествие

Адресат: обучающиеся 9-11 лет.

Задачи: формирование у воспитанников социальных, коммуникативных и межкультурных компетенций, необходимых для успешного прохождения международного тестирования, привитие навыков самостоятельной проектной работы, расширение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширить лингвистический кругозор.

Алтухова В.А.

Джура П.С.

Кудряшова С.А.

10

Основы проектной деятельности

Адресат: обучающиеся 11-16 лет.

Задачи: развитие творческих способностей обучающихся, формирование у них основ культуры проектной деятельности, системных представлений об исследовательской деятельности, умений применять полученные знания и навыки при подготовке групповых и индивидуальных проектов, позитивного социального опыта применения проектно-исследовательских методов и компетенций в области эстетики и искусства.

Балова Д.А.

Кузьмицкая О.А.

Пряжникова А.Ю.

Токант И.В.

Чиркина Н.В.

Яковлева К.С.

Яковлева Н.В.

11

Познай себя

Адресат: обучающиеся 11-16 лет.

Задачи: становление и развитие личности обучающегося, а также подготовка к успешному старту профессиональной карьеры, саморазвитию и социальной адаптации.

Мараховская Т.Ю.

12

Путь на Олимп

Адресат: обучающиеся 11-18 лет.

Задачи: овладение алгоритмами решения языковых задач повышенной сложности и формирование навыков ораторского искусства на немецком языке в формате «ток-шоу».

Заславкая Т.Г.

Родионова М.В.

Ростовцева А.В.

13

Стратегии выполнения языковых задач на английском языке

Адресат: обучающиеся 16-17 лет.

Задачи: интеллектуальное развитие обучающихся, совершенствование разговорных навыков. Программа рассчитана на обучающихся, планирующих сдавать единый итоговый государственный экзамен ЕГЭ принимать участие в школьных, городских и региональных олимпиадах.

Чешко Ю.К.

14

Стратегии выполнения языковых задач на немецком языке

Адресат: обучающиеся 15-16 лет.

Задачи: интеллектуальное развитие обучающихся, совершенствование разговорных навыков. Программа рассчитана на обучающихся, планирующих сдавать единый итоговый государственный экзамен ОГЭ принимать участие в школьных, городских и региональных олимпиадах.

Заславская Т.Г.

Переятенец И.В.

15

Твой выбор

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: создать условия для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом; повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями; формировать внутреннюю мотивацию на продолжение образования и реализации своих профессиональных перспектив.

Балова Д.А.

16

Технический английский 1.0

Адресат: обучающиеся 10-13 лет.

Задачи: формирование и развитие у обучающихся коммуникативных компетенций в области технического английского языка для уверенного общения и работы с информацией в сфере информационных технологий, чтобы обучающиеся не только выучили язык, но и глубже погрузились в специфику IT-сферы.

17

Технический английский 2.0

Адресат: обучающиеся 10-17 лет.

Задачи: развитие у обучающихся коммуникативных компетенций в области английского языка (с упором на технический английский) для уверенного общения и работы с информацией. Обучение строится на аутентичных материалах из мира IT: статьях, новостях, документации и видео.

18

Психологическая подготовка к олимпиадам, конкурсам, ОГЭ и ЕГЭ

Адресат: обучающиеся 14-17 лет.

Задачи: создание позитивного эмоционального настроя на участие в олимпиаде, обучение эмоциональной саморегуляции, приемам волевой мобилизации, развитие памяти, внимания, творческого креативного мышления, снижение уровня тревоги, обучение навыкам целеполагания, развитие коммуникативных способностей и навыков эффективного взаимодействия.

Степочкина И.В.

19

Экскурсионная и исследовательская работа в музее Ф.Шиллера  (на немецком языке)

Адресат: обучающиеся 12-14 лет

Задачи: формирование у воспитанников социальных, коммуникативных и межкультурных компетенций, необходимых в профессии экскурсовода и привитие навыков самостоятельной исследовательской работы на базе школьного музея Фридриха Шиллера.

20

Юношеский клуб социальных наук

Адресат: обучающиеся 16-18 лет.

Задачи: формирование социально-экономической, правовой, коммуникативной и общекультурной компетенции обучающихся.

Самойлова К.Ю.
Тальянская З.А.

21

Юные экскурсоводы

Адресат: обучающиеся 13-17 лет.

Задачи: углубление знаний учащихся по основным вопросам истории и культуры Санкт-Петербурга на немецком языке.

Занятия по программе помогут обучающимся повысить интерес к истории и культуре Санкт-Петербурга, будут способствовать профессиональной ориентации и выбору будущей профессии гида-переводчика, а также помогут повысить общий уровень лингвистического образования.

Ростовцева А.В.

22

Юный филолог

Адресат: обучающиеся 11-16 лет.

Задачи: формирование у воспитанников социальных, коммуникативных и межкультурных компетенций, необходимых при путешествии Германию, и привитие навыков самостоятельной исследовательской и проектной работы.

Девликанова А.З.

Кольникова Н.Е.

Переятенец И.В

Прокопова А.В.

1

Исследовательская и экскурсионная работа в музее героических защитников «Дороги жизни»

Адресат: обучающиеся 10-16 лет.

Задачи: развитие социально – активной творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за судьбу отечества и свое будущее, формирование личного восприятия подвига героев — защитников Дороги Жизни.

Споданейко В.А.

Тальянская З.А.

2

Исследовательская и экскурсионная работа в музее героических защитников «Дороги жизни» (на немецком языке)

Адресат: обучающиеся 11-16 лет.

Задачи: развитие патриотизма обучающихся и навыков самостоятельной исследовательской работы на базе школьного музея героических защитников «Дороги Жизни». Расширение и углубление знаний в области военной истории Ленинграда; совершенствование языковых навыков и навыков перевода; ознакомление обучающихся с лексикой экскурсовода; создание дополнительной мотивации к изучению немецкого языка.

3

Адресат: обучающиеся 11-18 лет.

Задачи: гражданско-патриотическое воспитание школьников среднего и старшего возраста посредством вовлечения их в игру-соревнование «Зарница 2.0».

4

Зарничка

Адресат: обучающиеся 8-10 лет.

Задачи: гражданско-патриотическое воспитание школьников младшего возраста посредством вовлечения их в игру-соревнование «Зарничка».

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: выявить и развить интерес учащихся к творческой, исследовательской деятельности в области физики, помочь учащимся организовать индивидуальную исследовательскую деятельность в области физики; сформировать представление о структуре исследовательской работы и предъявляемых к ней требованиям; помочь учащимся приобрести опыт оформления исследовательской работы в виде стендового либо устного доклада или в виде реферата, либо олимпиадной работы.

Адресат: обучающиеся 10-14 лет.

Задачи: развитие познавательных способностей обучающихся в области физики через изучение основ планирования и проведения исследований в области естественных наук.

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: создание условий для всестороннего развития личности ребенка, формирования географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и ценностного отношения к миру; понимания закономерностей развития географической оболочки Земли через формирование картографической грамотности обучающихся, развитие навыков работы с новыми современными картографическими продуктами.

Калиничева Н.Ю.

Червякова Л.А.

Адресат: обучающиеся 10-16 лет.

Задачи: формирование и развитие у обучающихся средней школы интереса естественнонаучному творчеству через освоение методов и приемов решения математических олимпиадных задач.

Кроликова В.А.

Пухарева Н.Г.

Трушкова Ю.В.

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: систематизация, расширение и закрепление знаний, связанных с модулем, подготовка к дальнейшему изучению тем, использующих это понятие, научить решать разнообразные задачи различной сложности, приобретение навыков работы с математической информацией на компьютере.

Горяева М.А.

Леонова Р.Т.

Палехова О.Н.

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: углубление знаний учащихся по основным проблемам современной биологической науки, повторение, закрепление и углубление знаний по основным разделам школьного курса биологии с помощью различных цифровых образовательных ресурсов; овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, умение находить и анализировать информацию о живых объектах.

Фомина А.В.

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: формирование устойчивого интереса к химии; удовлетворение познавательных запросов детей, развитие исследовательского подхода к изучению окружающего мира и умений применять свои знания на практике, расширение знаний о применении веществ в повседневной жизни, формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности в области химии.

Ипполитова Е.А.

Потаранова К.А.

Графический дизайн

Адресат: обучающиеся 10-16 лет.

Задачи: знакомство с понятием векторной и растровой графики, интерфейсом и возможностями программы векторной графики Corel Draw, обучения приемам создания графических объектов в программе Corel Draw.

Занимательные задачи по информатике

Адресат: обучающиеся 14-16 лет.

Задачи: подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре.

Потаранова К.А.

Салтыкова С.В.

Адресат: обучающиеся 15-17 лет.

Задачи: развить общеучебные навыки обучающихся (умения работать в группе; выполнять роли лидера, исполнителя, умение пойти на компромисс; слушать и слышать, принимать другое мнение, высказывать свое мнение, презентовать результат работы; применять анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, выявление закономерностей).

Адресат: обучающиеся 15-17 лет.

Задачи: развить общеучебные навыки обучающихся (умения работать в группе; выполнять роли лидера, исполнителя, умение пойти на компромисс; слушать и слышать, принимать другое мнение, высказывать свое мнение, презентовать результат работы; применять анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, выявление закономерностей).

Апенько Н.С.

Адресат: обучающиеся 12-17 лет.

Задачи: научить обучающихся защищаться от киберугроз (таких как фишинг и вредоносное ПО), сохранять конфиденциальность личных данных, предотвращать кражу информации и финансового мошенничества, а также сформировать навык безопасной работы в интернете и поддержание работоспособности цифровых устройств.

Спиридонов Д.С.

ПрограмМИР

Адресат: обучающиеся 9-10 лет.

Задачи: овладеть навыками составления алгоритмов; изучить функциональность работы основных алгоритмических конструкций; сформировать представление о профессии «программист»; сформировать навыки разработки программ; познакомить с понятием проекта и алгоритмом его разработки; сформировать навыки разработки проектов: интерактивных историй, квестов, интерактивных игр, обучающих программ, мультфильмов, моделей и интерактивных презентаций.

Спиридонов Д.С.

Гладченков Т.А.

Овчинников В.А.

Гладченков Т.А.

Робототехника

Адресат: обучающиеся 7-10 лет.

Задачи: создание условий для формирования у учащихся теоретических знаний и практических навыков в области начального технического конструирования и основ программирования, развитие научно-технического и творческого потенциала личности ребенка, изучение основ механики, изучение основ проектирования и конструирования в ходе построения моделей из деталей конструктора, изучение основ алгоритмизации и программирования в ходе разработки алгоритма поведения робота/модели.

Ипполитова Е.А.

Потаранова К.А.

23

Адресат: обучающиеся 7-15 лет.

Задачи: развивать умения применять акробатические элементы и связки в хореографии, познакомить с акробатикой как современным видом спорта, формирование навыков исполнения элементов акробатики, развитие физической силы, гибкости, ловкости, быстроты реакции, мышления, воображения, зрительной памяти.

Адресат: обучающиеся 8-17 лет.

Задачи: получение знаний по истории развития бадминтона, правилам игры; обучение технике игры; повышение уровня технико-тактического мастерства с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.

Адресат: обучающиеся 8-17 лет.

Задачи: приобретение учащимися необходимых знаний, умений, навыков для игры в баскетбол, воспитание навыков и умений вести здоровый образ жизни; развивать физические качества, необходимые для овладения игрой «баскетбол».

Адресат: обучающиеся 10-18 лет.

Задачи: развитие заинтересованного, осознанного отношения детей к формированию здоровьесберегающей культуры через игру в волейбол,​ знакомство с техникой передач, нападающего удара, подачи,​ знакомство с основами проведения волейбольных комбинаций, развитие внимательности, воображения, логики,​ удовлетворение индивидуальных потребностей в спортивно-массовых мероприятиях,​ раскрытие спортивного потенциала каждого ребенка, побуждение к самостоятельной спортивной активности.

Адресат: обучающиеся 6-12 лет.

Задачи: укрепление здоровья учащихся, повышение уровня физического развития, обучение акробатическим элементам в доступной для них форме, способствовать формированию опорно-двигательного аппарата, правильной осанки   и  навыков   координации   движений, способствовать комплексному развитию физических качеств (скоростно-силовых, гибкости, силы, ловкости, выносливости, быстроты), формировать основы знаний в области спортивной акробатики, обеспечить   осознанное   овладение движениями, развивать самоконтроль и   самооценку при   выполнении   физических   упражнений. 

Адресат: обучающиеся 6-10 лет.

Задачи: расширения двигательных возможностей обучающихся, компенсации дефицита двигательной активности детей с особыми потребностями.

Адресат: обучающиеся 6-16 лет.

Задачи: развитие интереса к занятиям спортом и физической культурой, освоение базовых навыков выполнения легкоатлетических упражнений, формирование умений и навыков в движениях, знакомство с основами легкой атлетики, формирование умений в беге, прыжках и метаниях, развитие специфических качеств, необходимых для занятий легкой атлетики, раскрытие способностей каждого ребенка, побуждение к самостоятельной физической
активности.

Пантюхина К.О.

Калина Т.В.

Трипутень К.К.

Адресат: обучающиеся 6-17  лет.

Задачи: научить обучающихся терминологии лыжного спорта, основным тактическими действиями во время лыжных гонок, технике лыжных гонок, сформировать умения и навыки в движениях.

Судариков В.С.

Адресат: обучающиеся 6-15 лет.

Задачи: научить элементам, разнообразным комбинациям тактики и техники самбо, техническим приемам борьбы самбо, развивать физические качества воспитанников, кондиционные и координационные способности, формировать осанку и корректировать функциональные возможности ребенка, воспитывать чувство патриотизма, морально-волевые и нравственные качества.

Адресат: обучающиеся 8-14 лет.

Задачи: изучение основных элементов, приемов и способов ориентирования, кроссового бега, лыжных ходов, изучение основ техники спортивного ориентирования, техники легкоатлетической и лыжной подготовки, создание условий для выполнения учащимися нормативов по бегу и ОФП, определённых для детей этого возраста и разрядов по ориентированию, формирование знаний основ туристской подготовки.

Адресат: обучающиеся 8-17 лет.

Задачи: получение знаний об основах стрельбы и навыков стрельбы из пневматической винтовки, получение навыков проведения физических упражнений для укрепления общей физической подготовки и для формирования правильной осанки, воспитание у школьников смелости и мужества, решительности и самообладания, ответственного отношения к личному здоровью.

Адресат: обучающиеся 7-14 лет.

Задачи: обучить базовым действиям оружия; обучить  приемам передвижения; подготовить обучающихся к соревнованиям различных уровней; обучить культуре поведения во время спортивной тренировки, пользованию спортивным оборудованием и снарядами; изучить базовые понятия о спорте; освоить тактические и технические термины; изучить правила соревнований; обучить судейству.

Виноградова А.Ю.

Руденков И.Б.

Адресат: обучающиеся 7-11 лет.

Задачи: научить детей следить за развитием событий на шахматной доске, играть шахматную партию от начала до конца с соблюдением всех правил, решать шахматные задачи в 1-2 хода, развивать универсальные способы мыслительный деятельности (абстрактно-логическое мышление, память, внимание, воображение, умение производить логические операции).

Адресат: обучающиеся 15-18 лет.

Задачи: формирование стремления у подростков вести здоровый образ жизни, воспитание физически здоровой личности средствами разнообразных форм работы, которые способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делают его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностям к неблагоприятным факторам внешней среды, формирование знаний техники выполнения различных движений и упражнений, формирование знаний об основных принципах составления аэробных связок.

Дистанционная образовательная платформа отделения дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №303